我国流感疫情进入第三阶段 我省宁波新增一确诊病例

　　12日下午16时30分，中华人民共和国卫生部和世界卫生组织联合召开关于防控甲型H1N1流感疫情的新闻发布会。发布会将由世界卫生组织驻华代表处的韩卓升和卫生部新闻发言人毛群安分别介绍世界卫生组织以及中国的防控甲型H1N1流感疫情的有关信息，并回答记者的提问。

　　我国出现感染源不明本土病例

　　卫生部新闻发言人毛群安昨天在新闻发布会上介绍，中国出现了个别感染来源不清楚的本土病例。专家目前还正在对这些病例的感染来源进行进一步的流行病学的调查。

　　毛群安说，查清病毒的来源对我们防控疫情以及研判疫情趋势有着重要的作用。

　　他说，我国甲型H1N1流感疫情经历了三种发展阶段：第一个阶段是5月10日我国出现了首例的确诊病例，而且之后输入性的确诊病例不断增加。第二个阶段是5月29号，我国出现了由输入性病例引发的二代病例，并呈现出二代病例不断增多的趋势；第三个阶段是我国出现了个别感染来源不清楚的本土病例并引发二代病例。

　　疫情社区传播风险日益增加

　　毛群安说，我国出现散在的本土病例并由此引起社区范围内持续传播的风险日益增加。

　　毛群安表示，下一步严防社区传播的策略中，学校是一个重点场所。“防控流感重点要保护的人群是中小学生。”毛群安说，目前在学校已经采取了一些保护性的措施，主要是为了监测疫情，及时发现病例。毛群安还说，卫生部近期将在全国范围内把网络实验室由84个扩增到203个，哨点医院由197个扩增到354个，覆盖全国50%以上的地级城市；之后，还将再增设网络实验室202个，哨点医院198个，届时将覆盖全国所有地市和部分重点县。

　　我国正研究流感疫苗接种计划

　　目前甲型H1N1联防联控工作机制专家委员会已专门成立了疫苗专家指导组，对甲型H1N1流感疫苗的研发、生产以及将来的接种策略进行研究。毛群安说，联防联控工作机制的科技组专门启动了疫苗研发关键技术的应急性的科研课题，并且组织相关的科研单位和流感疫苗生产企业成立了技术创新的产业联盟。国家食品药品监督管理局对于疫苗的研发、生产采取了早期介入、全面介入的工作方式，并且启动了绿色审批通道。卫生部组织专家提出了疫苗研发和生产的工作方案，研究拟定了疫苗的接种策略，并协助各流感疫苗生产企业获得世界卫生组织提供的疫苗株，联防联控工作机制的保障组对疫苗的生产和储备也进行了全面的部署。

　　此外，毛群安介绍说，在对现在已经发现病例的治疗过程中，也发挥了中医药的优势。同时在应对可能出现的疫情大流行物资储备方面，对中医药也有所准备。国家中医药管理局还组织中医药方面的专家拟定了关于预防和治疗甲型H1N1流感病例的一些处方。

　　6级不是指疾病严重程度

　　韩卓升说，第6级意味着我们现在有证据表明，世卫组织的区域当中，不止一个区域出现了明显的、持续的H1N1的人和人之间的传播，我们以前知道在北美洲已经发生过这种情况，但是我们当时还不完全肯定其它一些区域疫情的性质。在过去数周以来，世卫组织一直在密切地关注着疫情在全球的进展，包括在西班牙、英国、日本、智利和澳大利亚等国的情况。

　　世卫组织建议各国，包括像中国这样的国家，根据自己国内的具体情况来对这些建议进行调整。世卫组织要求各国根据目前国内的形势，对已有的国家大流行的预案进行相应调整，把工作重点从流感大流行的准备阶段调整到应对阶段，从而使世卫所采取的行动更加适宜并更加具有可持续性。

　　韩卓升表示，世卫组织鼓励将重点放在甲型H1N1病人的诊断和治疗上，而不是试图对疾病进行围堵。他建议卫生系统做好准备，以便管理更多、可能病情更重的病例，在抗病毒药物、设备和疫苗生产出来以后，国家还应该做好充足的准备。

　　韩卓升对中国卫生部的工作作出了积极评价。

　　我省报告第4例确诊病例

　　患者为11日确诊病人的妻子

　　12日，省卫生厅通报，我省发现第4例输入性甲型H1N1流感确诊病例，为宁波第2例，是前一天确诊病人的妻子，目前两例患者病情稳定。

　　患者，女性，为11日慈溪报告确诊患者的妻子。两人一同于6月8日由布宜诺斯艾利斯经巴黎转机到上海，6月9日自感咽喉发痒，无发热、咳嗽、流涕等症状，10日作为我省第3例甲型H1N1流感病例密切接触者送到慈溪市人民医院隔离病房进行医学观察，6月12日早上有发热(37.5℃)、咽痒、轻度咳嗽等症状。

　　宁波市疾病预防控制中心立即检测患者鼻、咽拭子标本，结果为甲型H1N1流感病毒核酸阳性，经过省疾病预防控制中心实验室复核检测确定为甲型H1N1流感病毒核酸阳性。根据卫生部诊疗方案，结合流行病学史和临床症状符合甲型H1N1流感确诊病例诊断标准，同时该患者与第3例患者有共同暴露史，发病时间处于同一潜伏期内，12日上午经省级专家组会诊断为输入性甲型H1N1流感确诊病例。目前，患者病情稳定。经流行病学调查确认，与其密切接触者6人已全部实施医学观察。