6月18日，Edsurge 举办了一场 SF Edtech Meetup ，讨论一个非常有意思的话题：苹果，谷歌，微软，谁提供了最好的在线学习生态？参加这次 Meetup 的有：

Martin Cisneros，Santa Clara County 教育办公室学术技术专家

Angela Mecca，谷歌教育区域经理;

Jon Corippo, Academic Innovation CUE 主任;

Diane Darrow, Archbishop Mitty High School 教育技术专家；

Elijah German, 微软销售专家；

话题主要围绕着终端设备、软件，BYOD，PD 和 基础设施。

终端设备

在绝大多数的苹果拥护者眼中，苹果的最大优势在于能够满足不同年级的不同需求。Corippo 谈到：“在低年级的时候，孩子们的终端设备是iPad，而到了高中之后，当他们想要使用专业的软件 FinalCutPro，他们则可以使用 Macbook Air。”

Darrow 也认为 iPad 是非常理想的一个项目学习的终端设备，当你在使用 iPad 在田野中收集数据时，可以在不同设备上同步，与伙伴们分享。同时更为重要的是，学生还能够在 iPad 上创建自己的内容，而不是仅仅是消费内容者。

German 则更加看好微软，原因很简单，微软可以满足所有不同价位的需求，“从 Surface 到 Acer 设备，在各个价格段都极具竞争力。”

软件

在软件上，谷歌的优势非常明显，尤其是针对不同背景的学生。“Chromebook 的优势在于它易于拓展，易于定制，学生可以自定义自己的学习环境，而且还不受设备的限制。” Mecca 强调到。

但 German 则认为，微软产品目前是企业应用最广的产品，学生要进入社会工作，就不可避免地都要学习微软的产品。“Office 365 是必须使用的，这是 K12 之后必须去掌握的技能，因为现在几乎每家公司都在使用 Microsoft Office”。

Mecca 对于这个观点不置可否，“未来都是不可预期的，谁也不知道2030年企业还会使用什么样的办公软件。” Mecca 认为学习软件最为重要的是帮助学生更好地思考和学习，而不是学会一个特定的软件使用。

教育培训

Cisneros 说在教育培训中心这件事情上，几乎没有任何一家做的比谷歌好，因为谷歌的落地太简单了。目前，在全球已经有超过 20000 所谷歌的教育培训中心。在这些教育培训中心里，老师可以通过谷歌的线上工具，非常快速地整合学习材料，交互协作，最后完成能力的提升。

Darrow 是一个教育工作者，对于这个观点并不是很赞成，“苹果产品更为直观，而且它并不需要一个专业的老师在旁边，因为 iPad 的操作简答的就像是电话，不用学习就知道如何操作它。”

对于这两个观点，其他都各有看法。Corippo 则认为更为重要的是了解为什么要去做教育培训这个事情。

BYOD和基础设施

抛开之前的种种争论，大家一致认为的一个观点就是：无论是什么样的终端设备，学生都要学习相关的科学技术，因为这些是他们在未来立身的根本，而达到这个目的，就需要平台和系统的良好结合。

Corippo 说最为理想的状态，是使用苹果的设备和谷歌提供的教育服务。“孩子们必须有多少选择，这是一个十分关键的因素，因为对于一个小孩来说，只掌握一种技能是不够的。”

Darrow 则提出了对于 BYOD 的担忧，这个担忧主要来自公平性，因为家长和教育工作者都希望设备能够满足不同的儿童学习需求。例如，苹果就能够很好地考虑到参加学生的学习需求。

设备根本的问题还是学校有适当的贷款，这就是基础设施。“任何只提供设备，而不提供基础设施支持的，都等于“拦路抢劫”。” Darrow 如是说到，“最为重要的是让设备们、软件们都能够跑起来。”

整场的讨论最终以 Cisneros 一句话结束：只要当一个设备进入孩子的手中，帮助他们学习、创造，这就是教育工作者和学生最好的时候了。

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